La cooperativa, in linea con le indicazioni dell'Associazione Nazionale Domus, ha messo a punto un percorso formativo che è possibile  suddividere in tre momenti  essenziali nella definizione della figura della Tagesmutter:

1) In un primo momento si effettua una verifica delle motivazioni della candidata a svolgere l'attività.  Tale  verifica viene  effettuata dal personale della cooperativa tramite un questionario e  un  colloquio  di selezione. I soggetti che al termine vengono ritenuti idonei sono ammessi a seguire un percorso formativo di avviamento al lavoro.
2) A questo punto prende il via una fase primaria di formazione che viene progettata tenendo conto del contesto e delle caratteristiche delle candidate. In ogni caso questa fase formativa non dura meno di 250 ore.
3) Durante e al termine del corso, tramite colloquo psicologico si verifica l'effettiva idoneità all'esercizio del compito assistenziale educativo.

Il corso di formazione, cui abbiamo accennato al  punto 2, è   stato   appositamente  studiato  per  accompagnare  la candidata   fino    ad   una   sufficiente   maturazione   delle conoscenze  e  delle capacità proprie di una Tagesmutter ed è l'inizio di un supporto che non verrà mai meno. Infatti i nostri corsi di formazione non ruotano attorno ad un manuale per l'uso.

In sostanza non forniamo il kit per diventare una   brava  Tagesmutter,  bensì  accompagnamo la persona in questo percorso di formazione.
In  questo modo abbiamo la possibilità di approfondirne adeguatamente l'idoneità.Più precisamente il corso di formazione progettato si pone i seguenti obiettivi:

• portare tutte le corsiste ad un livello di conoscenza teorica adeguato al ruolo;.
• inserire le corsiste nel contesto istituzionale e organizzativo in cui poi andranno ad operare;
• condividere un metodo educativo/lavorativo.

In quest'ottica la formazione è organizzata in nuclei disciplinari di base definiti e modulati in relazione alla composizione del gruppo e dei partecipanti.
Attualmente i nuclei disciplinari ritenuti fondamentali sono i seguenti:

• la riflessione teorica e applicata sulla casa;
• la cooperativa come risorsa e il concetto di rete operativa;
• le conoscenze di base di psico-pedagogia infantile;
• la relazione del bambino con gli adulti (genitori, altre Tagesmutter, coordinatrice, propri familiari);
• il controllo degli aspetti amministrativi relativi al servizio.